In opdracht van de VO-academie hebben Frank, Daniël van Amersfoort en Joseph Kessels begin 2019 onderzoek gedaan naar de rol van schoolleiders die in co-creatie met leraren werken aan een onderwijsvernieuwing.
Op deze blogpagina lees je zeven portretten van schoolleiders.
Op basis van de portretten schreven we een slotbeschouwing over de rol van schoolleiders in co-creatieprocessen. Hoe ziet co-creatie tussen schoolleiders en leraren eruit? Waar lopen schoolleiders tegenaan tijdens dit soort processen en hoe gaan zij daarmee om? En, wat leren de portretten ons over het leren van de schoolleider en hoe kunnen opleiders dit type leren ondersteunen?
Sinds twee jaar werkt Patricia Bleeker van het Clusius College in Castricum met een groep docenten samen om formatief evalueren in de praktijk handen en voeten te geven. Zij zitten middenin dit veranderproces. We spreken haar en haar collega’s Edith Boonstra en Mattijs Reinen over hun motivatie, ambities en hun gezamenlijk maak- en leerproces.
Meer lezenOp maandag 21 januari zijn we op bezoek bij Lieneke Koenes, locatiedirecteur van het Ashram College in Alphen aan den Rijn. We spreken Lieneke over haar samenwerking met docenten aan een geheel nieuwe opbouw van de brugklas. Het nieuwe onderwijsconcept, dat in korte tijd is voorbereid en sinds schooljaar 2017/2018 is gestart, staat bekend als ‘De Nieuwe Brugklas’.
Meer lezenHoe ziet het leren van schoolleiders er in de toekomst uit? Welke trends zien we op het vlak van professionalisering en leiderschap en waar komen die samen? Hoe geven schoolleiders daar al invulling aan en welke uitdagingen komen ze daarbij tegen?
Deze vragen staan centraal in ons onderzoek "Leren in co-creatie: professionalisering van schoolleiders in een nieuw perspectief". Frank Hulsbos en Daniël van Amersfoort van de Academie voor Gespreid Leiderschap voeren dit onderzoek uit in opdracht van de VO-academie.
Meer lezen
